原本戰戰兢兢的心情早已被快樂的踏實感取代。
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| 第一天報到的菜鳥樣貌 |
我的班級經營是國一、教學實習則是國三，雖然這樣就有兩個實習的輔導老師了，但我
想，一方面能夠觀察到國一和國三不同的學生型態，另一方面也有不同的班級經營模式，
無論何種，都能讓我多了不同的視角學習，當然，在兩位老師的輔導之下，我也能夠學
到更多，多了更多學習的機會。
♥行政實習：8.9.10月份我在教務處實習，學校的老師及行政老師都很溫暖，讓原本陌生擔憂
的心情早已散去，教務處的工作很繁複，除了新生的資料編輯之外，恰好遇上學校的複習考、暑期的結業考等大大小小的考試，都是教務處需要負責的工作，不過，行政老師都很體諒我們要跟課、念書，因此，我們大概都只幫忙處理小部分的行政工作，如：準備答案卡、打字等文書工作，大體上而言，老師都很替我們著想，不會給我們太大壓力也不至有太繁瑣的工作事務，想想來，對我還真是有些不習慣，慣於在系辦公室工作的我，反倒輕鬆下來，還有些不好意思，總是會間接主動詢問是否有需要幫忙，但老師們還是保持一貫的體諒，讓我覺得很感動。
♥教學實習：由於我的老師負責國三和高三的課程，故即便我較傾向未來選擇國中，但我也多了一份機會見習高三的課程，在協同的國文課，超乎預期的，老師的課前準備及上課資料都相當充足，不愧是擁有好成績的學校，學生們也很聰明、認真，自動自發的佔了大多數，更不用提及他們舉一反三的能力，相當優秀，是故，國三的課程中也包含了高中的一小小部分，當然，老師也會適當篩選難度適中的課程，不過，對於國文無範圍的考法，廣泛的學習
我覺得是好的，連坐在台下的我也覺得受益良多，老師的上課方式我很欣賞，也很喜歡，不僅主軸、脈絡清楚，也很活潑生動，故事、活動也不少，時間上的控制也很精準，這是我相當敬佩的，當然，也很羞愧自己的不足，因此，整個暑期輔導下來，發現我在老師的教學中，掌握了幾項教學重點，有待於之後再作補充。
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| 國三上課的情景 |
♥班級經營：我實習的班級經營是國一的班，小國一的天真童稚也真是讓我哭笑不得，不過相對的也是一大挑戰，畢竟，國一奠定好的基礎後，對未來的發展也有相對的成效，我們班的老師很年輕，今年也是第二年帶班，雖然如此，老師經過一年教學場域的歷練下來，她也給了我很多帶班上的經驗及解決方式，老師希望我也能在他們班裡一同管理學生，不僅僅是當成是實地訓練，更是最親身的學習，於是，我就像副導一班，舉凡早自修、午休、打掃都扮演著副導的身分，雖然學生還是處於懵懵懂懂的狀態，但在遇到小問題的解決方式上，我也會滿嚴格的講道理及獎賞，相信初步接觸的一個月，是個好的開始，畢竟班級經營的問題會依學生的背景、性格、團體適應力而有所不同，但我會努力的找尋更好的方式，成為教學經驗中重要的一部分。
未來的日子，必定會越來越忙碌，但我有信心，只要肯努力、快樂、勇感學習，一定能越來越進步，越來越充實，加油。:))
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