十一月初

今年度在協同行政實習的部分，有了些許變革，以往都以一個月輪值各處室，但這次卻是三個月才更替，因此，每個夥伴都僅會輪到二個處室單位實習，雖然無法全面體會各處室的行政要職，但在伙伴彼此合作協助之下，約略也都瞭解其他處室的行政工作，也對於自己所待的教務處及學務處工作更為熟悉。

三個月的時光，說長也不長，但每天朝夕相處的時光，早已注入滿滿的情感，雖然是大處室，但行政人員卻不多，彼此之間的情感甚是融洽，要搬遷處室的前幾天，大家就已經開始捨不得我們(和第14組的邦成)，回想起來，覺得自己非常幸運，可以在教務處學習到許多行政室的事物，還能受到大家的照顧，包括主任、組長的關心，都成為了實習階段很美好的回憶。

整理好東西、收拾好情緒，在11/1就要前往下個實習的處室──學務處，前一段在教務處有邦成陪伴，感覺上比較不至手足無措的陌生，但換到學務處後就只剩我一人了，帶著一種忐忑和期待的矛盾心情，開始步入到學務處的新生活

剛至學務處，就有新工作，迎接我的是11/2全校的家長日，有別於上次僅只有國一的家長日，這次是以國二到高三的班級為主，因此在規模和人數上就較上次繁瑣，而學務處的工作是負責引導家長的動線，所以我就和教官一組至校門口引導家長至班級，雖然是簡單的工作，但我卻在其中觀察學生家長的型態，發現家庭的教育與影響真的很深，尤其是在家庭經濟程度普遍較高的學生裡，完全顯露無遺。

這次的家長日也見習了我的教學輔導老師的導師班──國三3，由於這班還屬於預備直升班的型態，加上這屆的國三是十二年國教的首批學生，因此家長提出了與以往不同的疑問，於是在家長的問題和老師的回答中，我也學到不少和家長的應對進退、升學的方式及相關問題。

日子過得越充實，越覺得時光流逝的很快，無論是和高中或是國中的學生相處，每天都覺得是快樂且積極的，心中更對教師這份工作增添了幾分肯定，如是，更得努力地完成這份夢想吧。

 

 

專業研習

若是提及協同教學特色所在，大家首要先想到的一定是英語教學，在還沒踏入實習之前，我還尚未了解，沒想到，才短短的幾個月，我對於協同的英語教學已是讚嘆不已，甚至也耳濡目染。

除了學校原本就有多名外語教師外，學校還定期請空中英語教室的專業人員以短劇、演說的方式舉辦研習，讓原本英文能力頗差的我，也有幸大開眼界。全英文的上課方式、與英文老師全英文的對話、溝通，我想，英文要不進步也難。

秉持著專業領域的研習精神，這個月學校還舉辦了CPR&AED的研習，即便在醫療發達的時代裡，對於急救的專業技能仍是相當重要，當然，也是以備不時之需的救命丹

學校特別請到聖馬爾定醫院的醫生來為協同師生示範CPR&AED的急救方式，並更正傳統「叫叫ABC」已改成「叫叫CAB」。

此外，開學後第一次的國文科教研會也在十月底舉行，主要針對國高中部學生第一次段考的成績做檢討，也探討差異化教學

關於國文科教研會的見習經驗如實獲益良多，老師們提出許多爭議性的問題，讓我可以多面向思考，不外乎也是一種學習的經驗。
 
種種研習都讓我增添許多專業的知識技能，希望能成為往後正式教師的經驗之一，在運動會結束後，夥伴們之間的感情也越來越親密熟悉，學務處也為了慰勞運動會工作人員的辛苦，因此舉辦了小型慶功宴

時光匆匆流逝，來協同實習的日子也過了一半，雖然早上仍舊想賴床，但想到去學校的日子是充實且愉快的，就會開心的上學去啦:)

十月中後

秋風颯颯，金風送爽，在忙碌的日子下，早已遺忘日子的匆促，忽然一回首，原來也近十月底了，學校在十月份的活動很多，各處室也都馬不停蹄地在準備各項活動，當然首要先提及的就是協同一年一度的盛大活動──運動會

國一6的休息區

為期三天的運動會可說是盛典，學生們生龍活虎，但老師卻是折騰了三天，終於可以體會教書不僅僅是教「書」，如何引導學生在運動會中學習也是非常重要的，雖然很勞累，但透過運動會得以拉近和學生距離，更加了解學生，甚至能增添班級的向心力，這樣的活動果真意義非凡。

♥行政實習:
十月初教務處舉辦了英語文競賽，因為比賽項目眾多，因此所有的實習老師都需要擔任計時、點名的工作人員，而我所負責的是國一、國二組的即席演講，看到參賽者琅琅上口、滔滔不絕的樣貌，可見得協同的英語能力養成有著非常堅穩的基礎，除了台風、口氣差異性之外，所以參賽者的英文口說實力完全不容小覷。

♥級務實習:
國一的班級上學期會有兩~三次的校外教學時間，這學期的第一次，我們有幸到嘉義水上空軍基地參觀，裡頭有飛機的展示、軍機起降的表演都讓學生們看得目不轉睛，不管是男生還是女生無一不被吸引，但對於第一次校外教學的小國一學生來說，一大早的吱吱喳喳完全就展現了他們充滿期待的興奮感，對於個性外向的我而言，也不禁被他們的興奮感染了期待的心情，但老實說，一整天下來，要顧到班上同學的安全、秩序，不斷的叮嚀、警告，真的是累的筋疲力盡，不過，看到他們臉上掛著滿足、快樂的笑容，豁然覺得即便累得辛苦也很值得。

國一6校外教學大合照(水上空軍基地)

即便日子過得充實忙碌，但收穫滿溢讓心裡格外踏實，當然意外受到其他老師的鼓勵，對我而言，不外乎是一項元氣滿滿的動力

接下來的日子，希望能在伙伴齊心努力之下，更加活力充沛的迎接每道嶄新的曙光

102/10/17~19連續三天的運動會

 

 

 

 

 

開學至九月底

時光荏苒，從九月初開學至九月底，已經實習兩個月了，越來越熟悉的生活更突顯了對這所學校及實習生活的熱愛，即便忙到焦頭爛額卻也充實快樂，期待每天上班的日子，哪怕星期一至星期六都得早起，但學生的單純可愛，教學、行政方面的學習都將平凡的實習生活變為不凡。

♥行政實習:
教務處的業務量相當大，舉凡考試、學生資料、教學研習、成績等等和「教」有關的項目都得仰賴教務處處裡，雖然教務處的人員不多，但卻各各深藏不露，擁有超凡的能力能一人當兩人用，而最需要幫忙的地方就是準備答案卡

一共要準備至少400份(每份人數不一的答案卡數量)

每次考試前，包含暑期考試、複習考、段考、大會考、每週一考都需要答案卡，因此，事前的準備工作就很重要了，數量要清楚，班級也不能混淆，因此教務處的大姊說，在教務處工作頭腦要很清楚，除此之外，我們也協助準備各班考卷的工作

除了機器要賣命的印製考卷外，人力也必須趕工，國中部至高中部共六個年級，每個年級八科考科的考卷都要一一的分類、計算、點清，我想，若不是在教務處實習，恐怕現在還以為準備考卷是件簡單的工作的，現在看來，我算是意外的收穫，改變了想法。

♥班級實習:
和我的國一6越來越熟稔之後，就可以個別觀察每個學生的特質，畢竟，我和他們相處的時間滿長，一週星期三、六的升旗、午休和打掃，都能和他們相處



星期三、六早上的升旗
 

自開學之後，我會藉由批閱聯絡簿藉以了解學生，我和導師每天批閱各半，透過學生在聯絡簿上的心情札記、家長的溝通等，更加了解學生的想法、行為，當然也可以訓練和家長溝通的能力

我想，這兩個月下來，在和學生的相處上努力、用心，家長和學生或多或少都有感受到，最感動的莫過於收到學校和學生送的教師節祝福與禮物，即便不是第一次收到教師節的祝福，但卻覺得是格外珍貴的一次

教師節禮物

更難得的是9/28(六)在國一新生家長日中受到家長的肯定，雖然為了這天，事前得先做上許多準備工作，例如:拍照、剪輯影片、名牌、蒐集學生作業等，但都給了我許多經驗，在和家長的溝通上，也多了一份了解，相信對往後成為正式老師後的這些工作都有相當大的助益。

在這個月裡，雖然遇到大大小小的風災，甚至還有我家門前有小河的淹水災情，但卻仍然沒有消減我在協同實習的熱情，我希望，在未來的幾個月中，我的熱情不滅，持許努力的學習。



暑假結束前的總心得

自2013.07.29開始踏入協同中學到2013.08.31暑期輔導結束
原本戰戰兢兢的心情早已被快樂的踏實感取代。

第一天報到的菜鳥樣貌

       在第一天到職時，九個實習老師都已經有被分配好的班級經營和教學實習的老師與班級
我的班級經營是國一、教學實習則是國三，雖然這樣就有兩個實習的輔導老師了，但我
想，一方面能夠觀察到國一和國三不同的學生型態，另一方面也有不同的班級經營模式，
無論何種，都能讓我多了不同的視角學習，當然，在兩位老師的輔導之下，我也能夠學
到更多，多了更多學習的機會。


♥行政實習：8.9.10月份我在教務處實習，學校的老師及行政老師都很溫暖，讓原本陌生擔憂
的心情早已散去，教務處的工作很繁複，除了新生的資料編輯之外，恰好遇上學校的複習考、暑期的結業考等大大小小的考試，都是教務處需要負責的工作，不過，行政老師都很體諒我們要跟課、念書，因此，我們大概都只幫忙處理小部分的行政工作，如：準備答案卡、打字等文書工作，大體上而言，老師都很替我們著想，不會給我們太大壓力也不至有太繁瑣的工作事務，想想來，對我還真是有些不習慣，慣於在系辦公室工作的我，反倒輕鬆下來，還有些不好意思，總是會間接主動詢問是否有需要幫忙，但老師們還是保持一貫的體諒，讓我覺得很感動。


♥教學實習：由於我的老師負責國三和高三的課程，故即便我較傾向未來選擇國中，但我也多了一份機會見習高三的課程，在協同的國文課，超乎預期的，老師的課前準備及上課資料都相當充足，不愧是擁有好成績的學校，學生們也很聰明、認真，自動自發的佔了大多數，更不用提及他們舉一反三的能力，相當優秀，是故，國三的課程中也包含了高中的一小小部分，當然，老師也會適當篩選難度適中的課程，不過，對於國文無範圍的考法，廣泛的學習
我覺得是好的，連坐在台下的我也覺得受益良多，老師的上課方式我很欣賞，也很喜歡，不僅主軸、脈絡清楚，也很活潑生動，故事、活動也不少，時間上的控制也很精準，這是我相當敬佩的，當然，也很羞愧自己的不足，因此，整個暑期輔導下來，發現我在老師的教學中，掌握了幾項教學重點，有待於之後再作補充。


國三上課的情景

♥班級經營：我實習的班級經營是國一的班，小國一的天真童稚也真是讓我哭笑不得，不過相對的也是一大挑戰，畢竟，國一奠定好的基礎後，對未來的發展也有相對的成效，我們班的老師很年輕，今年也是第二年帶班，雖然如此，老師經過一年教學場域的歷練下來，她也給了我很多帶班上的經驗及解決方式，老師希望我也能在他們班裡一同管理學生，不僅僅是當成是實地訓練，更是最親身的學習，於是，我就像副導一班，舉凡早自修、午休、打掃都扮演著副導的身分，雖然學生還是處於懵懵懂懂的狀態，但在遇到小問題的解決方式上，我也會滿嚴格的講道理及獎賞，相信初步接觸的一個月，是個好的開始，畢竟班級經營的問題會依學生的背景、性格、團體適應力而有所不同，但我會努力的找尋更好的方式，成為教學經驗中重要的一部分。


未來的日子，必定會越來越忙碌，但我有信心，只要肯努力、快樂、勇感學習，一定能越來越進步，越來越充實，加油。:))